영어 수업 자료: 영어 첫 수업 2 (English Class on the First Day)

새 학기 첫 영어 수업에서는 바로 교과서로 들어가기보다, 먼저 학생들이 선생님과 수업에 대해 알아가는 시간을 갖는 것을 추천합니다.
선생님이 먼저 자기소개를 하며 친근한 분위기를 만들고, 수업에서 기대되는 행동과 태도를 안내하면 이후 수업을 더 안정적으로 이끌 수 있습니다.
학년별로 차이는 있겠지만, 아래 소개하는 활동들은 모든 학년의 첫 영어 수업에서 활용할 수 있습니다.

 

- Attendance Check & Group Formation: 출석체크와 모둠 만들기

- About Teacher: 선생님 소개

- Classroom Rules: 교실 규칙 안내 (수업 기대 행동/규칙 소개)

- Attention Signals: 수업 중 집중/전환 신호 설명

- Class Schedule: 수업 시간표

 

위 순서대로 하나의 PPT 파일로 정리하고, 이때 영어 이해가 어려운 학생들을 위해 영어 표현과 한글 설명을 함께 준비한다면, 첫 수업을 훨씬 매끄럽게 진행할 수 있을 것입니다.

 

지난 글에서는 "Attendance Check & Group Formation: 출석체크와 모둠 만들기"와 "About Teacher: 선생님 소개"에 대해 이야기했고, 이번 글에서는 "Classroom Rules: 교실 규칙 안내", "Attention Signals: 수업 중 집중/전환 신호 설명"과 "Class Schedule: 수업 시간표"에 대해 이야기해 보겠습니다. 

 

CLASSROOM RULES

영어 교실 규칙은 정말 중요합니다. 영어 수업 시간 내에 반드시 지켜야 할 규칙을 알려주고 모든 학생이 규칙을 따르도록 안내합니다. 일반적으로 저는 5개의 규칙은 항상 교실 게시판에 붙여두고 관련 규칙을 어기는 학생들 발견할 때마다, 그 규칙을 보며 읽도록 시킵니다.

 

제가 자주 사용하는 규칙은 다음과 같습니다.

 

Rule 1: Eyes are looking.

Rule 2: Ears are listening.

Rule 3: Raise your hand.

Rule 4: Keep your hands to yourself.

Rule 5: Mouth is quiet.

 

영어 교실 규칙에 대한 더 자세한 내용은 아래 글 참고 바랍니다.

https://everydayflow.tistory.com/1

영어 교실 규칙(English Classroom Rules)

 

 

또한, 학기 초에는 학생들이 반드시 ‘교과서와 필통을 지참하는 것’에 대해서도 강조합니다. 교과서가 없을 시에는 다른 반 친구에게 빌려서라도 챙겨오도록 일러줍니다.

 

학기 초에 학습준비물을 잘 챙겨오는 습관을 길러주기 위해서 아래와 같은 짧은 활동을 해도 됩니다. 모든 학생들을 일어서게 하고, 필요한 학습준비물을 가지고 있는지 질문합니다. 가지고 있으면 계속 서있고, 없으면 자리에 앉습니다. 몇 차례의 질문이 끝나고 마지막까지 서 있는 학생에게 스티커를 줍니다. 이렇게 몇 번만 학생들이 학습 준비물을 챙겨옵니다. 이 활동 방법은 다음과 같습니다. 

 

<English Instruction>

Everyone, please stand up.

I will ask you a question using the phrase “Do you have~?”
If you have it, please say “Yes, I do,” and show me the object you have.
If you don’t have it, please say “No, I don’t” and sit down.
Once you sit down, you cannot answer any more questions.
In the end, the students who are still standing will be the winners.

 

ATTENTION SIGNALS

교실 구호를 사용하는 데는 다음과 같은 이유가 있습니다. 첫째, 교실에서는 학생들이 활동 중이거나 이야기를 나누는 동안 주의가 분산되기 쉽습니다. 이때 일정한 구호를 사용하면 학생들이 즉각적으로 반응하고 선생님의 말에 집중하게 됩니다. 둘째, 학습 활동이나 모둠 활동 후 다음 수업으로 자연스럽게 넘어갈 때 예상 가능하고 일관된 수업 신호는 수업 흐름을 끊지 않고 학생들의 주의를 모을 수 있습니다. 셋째, 학생들이 특정 신호에 대해 정확한 반응을 연습하고 이해하게 되면, 교실 분위기를 더 정돈되고 규칙적인 환경으로 만들 수 있습니다. 넷째, 구호나 신호를 사용하면 교사가 목소리를 높이거나 여러 번 지시하는 횟수를 줄일 수 있고, 교실 소음과 혼란을 줄이는 데에도 도움이 됩니다. 

 

구글에 "attention signal in class"를 입력하면 다양한 수업 구호에 대한 아이디어를 구할 수 있습니다.

제가 애용하는 구호는 다음과 같습니다.

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구호 1

정말 흔한 구호지만 유용합니다. 이 구호가 너무 익숙해지면 제가 "Team B!"라고 외칠 때도 학생들이 "Quite!"라고 반응하는 일이 자주 발생합니다. 그럴 때는 웃음이 절로 나옵니다. 

Teacher: Be!

Students: Quiet!

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구호 2

반 이름이 들리면 무조건 yes라고 답합니다. 

Teacher: Class Name!

Students: YES!

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구호 3

이 구호는 동작이 동반됩니다.

Teacher: Eyes on me (박수 두 번 치고 두 집게손가락과 엄지손가락은 학생들을 향해서)

Students: Eyes on you (박수 두 번 치고 두 집게손가락과 엄지손가락은 선생님을 향해서)

 

구호 4

Teacher: Clap three times

Students: 짝! 짝! 짝!

Teacher: Clap five times

Students: 짝!  짝!  짝!   짝!짝! (한국식 박수)

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구호는 전체 학생들과 몇 번 연습해 두는 것이 필요합니다. 충분히 연습이 이루어졌다면, 4개의 구호를 무작위로 외쳐서 해당 구호에 맞게 반응한 모둠에게 점수를 줍니다. 그리고 수업 중간중간에도 구호를 사용하면서 학생들의 반응을 확인합니다.

 

CLASS SCHEDULE

학생들이 이미 수업 시간표를 가지고 있겠지만, 수업 시작 전에 화면에 영어 수업 시간표를 띄워 놓고 선생님과 함께 다시 확인하면, 학생들의 머릿속에 해당 시간표가 한 번 더 입력되는 효과가 있습니다.
이렇게 하면 학생들이 자신의 학습 준비를 스스로 좀 더 잘 하도록 돕는 데 도움이 됩니다.